La formation intitulée « La neuroéducation : les quatre piliers de l’apprentissage » initie les participants à l’apport des neurosciences cognitives en matière d’enseignement-apprentissage. Elle cible les quatre piliers de l’apprentissage qui sont « l’attention, l’engagement actif, le retour sur l’erreur et la consolidation » (Dehaene, 2018).
À l’issue de la formation, les participants seront sensibilisés aux actions suivantes :
- Identifier les quatre piliers de l’apprentissage
- Analyser l’implication des découvertes neuroscientifiques dans le processus d’apprentissage
- Mettre en œuvre des approches pédagogiques pour développer les habiletés intellectuelles des élèves
Pr. Patricia Rached
Doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation- Université Saint-Joseph de Beyrouth
Biographie
Professeure Patricia Rached est doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation de l’USJ. Titulaire d’une habilitation à diriger des recherches (HDR) en sciences de l’éducation, Pr Rached est membre de conseils scientifiques et auteure de nombreuses publications internationales et nationales. Experte dans le champ de l’accompagnement, de l’enseignement-apprentissage et des neurosciences éducatives, Pr Rached est également en charge de recherches et de projets au niveau international (ERASMUS Plus) et national, notamment avec le Ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur libanais (MEHE). Elle est nommée « Chevalier dans l’ordre des Palmes académiques », distinction décernée par le gouvernement français en guise de reconnaissance pour son engagement dans le champ éducatif libanais ainsi que pour la promotion de la francophonie.